想让孩子学好小学数学，家长不得不知的事儿

水梦家园

　　　　　　　　　　　　文/东方优播小学数学 王晶

　　数学这个学科，孩子从幼儿园就开始接触，我们会先教孩子认识数字，然后就是计算。

　　翻开小学数学课本，我们会发现从一年级到六年级，最多的就是对各种数，如自然数、小数、分数、百分数的认识和理解，然后就是对这些数的计算和应用，其次是一些几何方面的学习，其他还会有一些统计、概率等方面问题的学习。东方优播小学数学王晶老师表示小升初考察的不仅仅是这些，还有将近百分之三十的分值是考量孩子的综合能力。

　　家长如何帮助孩子选择难度适中的题目刷题

　　综合能力的这部分主要体现在应用题部分。有的家长可能会让孩子去刷这类难题，但是真实性的成效是怎样的呢？
　　不一定是好的，因为大多数家长并不知道孩子适合什么难度的题，比如基础比较差的孩子，你硬给他塞难度很大的题的话，那他不会做是肯定的，可能看了答案问了老师也还是不会；如果这些“难题”对于这个孩子来说比较简单，他都能做出来，并且准确率高，孩子不会在这个过程中学到什么，这些题对他没有挑战性，那么做的必要是不大的，所以让孩子刷难题要依据孩子程度。
　　难题的程度一定是孩子感觉差不多能做出来，但是会感觉这有难度，并且可能会出错的题，这就需要家长去关注这一点，要会帮孩子选择适合孩子程度的“难题”。而不是看到孩子做不出来就感觉孩子笨，看见孩子做得很顺就感觉自己孩子很厉害。

　　如何帮助孩子学难题部分是会一类题而不是会一道题

　　很多孩子在学难题这部分的学习，只是会一道题，而不是会一类题，比如孩子在四年级时学的鸡兔同笼这道题，题意大致如下，一个笼子里有鸡和兔子一共20只，有48条腿，问鸡和兔子各有多少只，四年级的时候用假设法、代换法都能解决这个题，用假设法可以考虑让鸡和兔子一起抬起两条腿，那么20只就抬起40条腿，我们想象一下这种情况，鸡抬起两条腿是否就可以认为鸡飞走了呢，那笼子里就只剩下兔子，兔子也抬起两条腿，那么剩余的8条自然就是站在地上的兔子的腿，轻松得出兔子有四只。代换法把所有的鸡都变成兔子，那笼子里应该有腿80条，但题干条件只有48条，那多的必然是我把替换成兔子这部分，我用兔子替换一只鸡，就会多出两条腿，也就是多出的32条腿除以2就可以了，得到鸡有16只。

　　我们把这道题做一个小改变，变成汽车和三轮车的问题，停车场有32辆三轮车和汽车，共有108个轮子，这个时候孩子就不会做了，然而这还只是简单的题干的替换，那么区别大一点的呢？比如年龄问题，我们也可以用代换法去解决，但需要数形结合思想去辅助，我们用等量的线段去代换，从而得出答案。但你会发现面临小升初的孩子却只会一种方法解决问题——方程法。这种方法在小学阶段解应用题方面不是万能钥匙，而且容易出错，所以这是解决应用题的下下策，一些难题学生也难以用简易方程去解决。

　　因此想要高分，应用题这部分必须解决，但真的不是自己刷题就能解决的，需要老师帮孩子慢慢建立数学思维，带领孩子去解决每一类难题，培养孩子总结和独立思考的好习惯。数学是理科学科，但知识点也是靠日积月累的，所以没有解决难题的万能钥匙，靠的是思想、方法和习惯。


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