教师已经成为高危职业

搁浅的爱╯

教师下跪，教师遭殴，教师被告，各种消息频频见诸媒体。作为一名教师，对于新近发生在校园里的各种离奇现象感慨良多，深感教育已经成为尴尬的服务行业，教师也成为高危人群。   

　　“学生就是上帝！”“只有不好的老师，没有不好的学生。”这是挂在所谓专家嘴边的名言。从理论上来说，这些观点有它的道理，我也不否认。但是，站在讲台上的一线老师都明白，这些说法严重脱离实际。我对于有些伪专家和纸上谈兵的记北京哪个专家治疗白癜风好者深恶痛绝。学校进行行为习惯养成教育，规定男生不准留长发，女生不准佩戴金银首饰，被指责为“扼杀孩子个白癜风有效治疗性”；大学要求统一上自习，被批评为“管理水平低下”；开除严重违纪的学生，被责问“学校有什么权利剥夺受教育的资格”。我真想不明白，这些人究竟要干什么？   

　　记得有位专家在全国人大讨论会上反思道：中国80后、90后所表现出来的群体弱点，都是独生子女政策带来的恶果，而我北京白癜风最好的专科医院国政府和社会缺乏前瞻性，并没有针对独生子女做好引导、教育和管理的准备。总是等出了一大堆问题，再来研究对策。这是一代人的问题，绝非个别现象。它关系着国民素质和祖国的未来。而学校是教育的前沿，老师是学生的直接接触者。其他人可以旁观指点，高谈阔论，而教师是无法回避矛盾的。现实的问题是，由于家庭的骄纵，独生子女身上恶习很多。如果仍然用“上帝论”来指导教育，那么，独生子女群体的毛病无法根除。（当然，教育方法应该加强研究，与时俱进，做到有效、实用。）正因为有了专家的名言“没有不好的学生”，于是，学生和家长都有了底气，一旦孩子出了问题，他们振振有词，一律向学校兴师问罪，弄得教师缩手缩脚，教育的问题也就越来越多。   

　　“学生是上帝”这种理念在私立学校和高考质量较高的学校，表现得尤为明显。私立学校的办学目的并不单纯，他们一个重要的指标就是吸引生源，因为这是他们的生存之本石家庄白癜风专科医院。而教师的地位比学生低，因为老师是“流水的兵”，随时可以解雇另行招聘。简言之，学生带来财富，老师消耗财富。学校管理当然一切为了学生。学生教室供应开水，寝室有空调，教室旁边有小卖部。学生一边听课，一边吃东西、喝饮料。师生之间发生矛盾，遭殃的是老师。那些高考质量较高的学校，长期进行生源大战。有了自由择校的好政策，成绩好的孩子成为家长的摇钱树。哪里的待遇高，他们就到哪里就读。于是，就产生了拿薪水读高中的畸形现象。试想，对于这样的学生，老师敢正常管理吗？阿门，我的上帝呀！   

　　教育牵动千家万户，涉及整个社会，影响国家的未来。知识改变命运，分数决定人生。可见高考的重要性。目前，整个社会的压力集中在学校身上（其实就是在老师的身上）。领导加压，家长加压，社会加压，学校管理加压，老师苦不堪言。我们强烈地感到，教师这个被誉为“天底下最灿烂的职业”，已经成为高危职业。   

　　首先，学校管理有非人性的倾向。教育评价体系高悬头顶，各级政府需要硬指标，学校当然就分解到班级。为了完成几乎不可能的任务，教师成为教育的奴隶。他们夙兴夜寐，想方设法，无所不为，目的只有一个——完成高考任务。他们既牺牲了自己的健康，也违背了教育规律甚至道德准则。目前，整个湖北省的高中学校都在畸形发展，老师没有任何人权可言。学校的坐班制度之残忍，匪夷所思。各种检查措施，令人发指。当大气候已经形成，教师个人的呼声显得微不足道。于是，老师们未老先衰，各种职业病越来越严重，健康无法保证。据不完全统计，某所高中退休教师寿命超过七十岁的寥寥无几。想着令人后怕。   

　　其次，教育出了问题，老师难辞其咎。学校给老师签订各种责任状，使得老师小心伺候，如履薄冰。近来，湖北各高中相继传出学生的消息。有的属于责任事故，有的与学校和老师无关。但是，无论什么原因，责任一律该班主任承担。例如，有一个孩子，因为父母关系长期不好而郁郁寡欢，心理出现了严重问题。班主任通知家长来商量教育办法，遭家长拒绝。经过了解，父亲保养二奶，长期不回家。母亲老实巴交，管不了孩子。一次，孩子没有上课，跟踪父亲。当他看见了令他心碎的一幕之后，投水自尽。事情发生后，家长把老师告上法庭，索取赔偿。而学校无法承担社会压力，解雇了班主任。更有甚者，学生和家长对老师脱口大骂或大打出手，老师迫于压力，向学生道歉、下跪，等等。每每想到这些事情，老师都感到心寒。   

　　第三，教师收入无法得到保证，在县市州一级的学校尤其明显。国家明文规定的收入没有发放，到手的工资以各种借口直接从卡上扣除。无法养家糊口的教师只好从事第二职业。这样，既不能保证正常的教育质量，损害了老师的身心健康，更影响了教育的声誉。   

　　教育是一项神圣的职业，教师是人类灵魂的工程师。要想让教师专心从教，使教育按规律发展，必须改革教育评价体系，让学校拥有良好的环境，还教师一片纯净的天空，给学生一个美好的未来。当然，在解除了各种包袱压力之后，我们教师加强自身的学习和修养，也是一个重要的课题。